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向东中学生涯访谈工作汇报

向东中学生涯访谈工作汇报

上海市向东中学结合学校《高中生生涯访谈的设计与实施探究》课题,在高一年级开展了生涯访谈活动,拓展学生的生涯体验。

学校的生涯工作依托4C生涯模式,试图从生涯关注、生涯自主、生涯好奇和生涯自信四个方面全方位辅导学生的生涯发展。为了更好的了解学生情况,在寒假结束前期,我们首先对学校的高一学生开展了《向东中学生涯发展问卷》调查,共回收有效问卷107份。该问卷主要包含生涯适应力问卷和一些自编的问题。自编问题的设计主要包含性别角色对生涯的影响和学生对生涯访谈的看法的问题。结果看到:在李克特五级评分的问卷中,生涯控制和生涯自信的平均分较低,生涯关注的现状最好,这个结果也符合我们一开始对学生的判断。

在区德育室的指导下,结合我校开展的男生教育课题,我们还试图探究性别因素对生涯选择的影响,设计问题及结果如下:可以看到性别因素对学生生涯规划会或多或少产生一些影响。

《向东中学生涯访谈工作汇报》

22我认为性别会成为影响自己职业选择的重要因素。

《向东中学生涯访谈工作汇报》

23我不会选择从事传统认为与自己性别不符的职业。如女性做程序员,男性做护士。

《向东中学生涯访谈工作汇报》

24我认为有些职业只有男性可以从事,而有些只有女性可以从事。

《向东中学生涯访谈工作汇报》

虽然在生涯课堂上已经对学生开展生涯访谈做过相应辅导,但是纸上谈来终觉浅,我们在学生正式开展访谈之前,也通过题目了解学生对完成生涯访谈的预期判断。题目和结果如下:学生对生涯访谈的开展和效果的不确定性较高。(会在后期予以后测和访谈了解开展后的情况)

34我知道如何开展一次生涯访谈。

《向东中学生涯访谈工作汇报》

35我认为生涯访谈可以帮助我了解到很多生涯信息。

《向东中学生涯访谈工作汇报》

基于以上数据,我们为学生提供了生涯访谈的提纲,并着重指导学生了解①影响生涯的重要事件;②性别对生涯的影响。采访对象可以为自己的父母,也可以是其他想采访的对象,并在完成后写下访谈感想。寒假后,经初步统计,学生共采访职业约47种,顺利完成了本次访谈任务。从绝大多数学生的访谈报告来看,对所采访的职业有了一定的了解,也看到了其实男性女性在从事大多数的职业时都各有利弊。

学生们也写下了各自的感想,有的表示通过这次访谈更了解社会了解父母,有的更清晰了自己的发展方向和所要做的努力等等。如:“ 现在,在我眼里,职业其实就是自己前22年劳动所得,而所谓的命中注定也只是需要通过不懈努力后所取得的东西。若每日只知白日做梦,认为就算自己什么都不做就可获得一切,他便什么也不会拥有。能够握紧就不要放手,有梦就要向前冲。这才是我们应该做的,也只有这样才能让自己的未来变得更好”;“这次的访谈,我选择采访我的母亲。她是一名会计,每天都要与计算机打交道。在我看来,会计是一个十分简单的职业。你想想,每天就只要坐在桌子前,按按计算机就能完成一天的工作,多舒服。然而事实却不是我想得那样。”

也有同学结合心理课谈了感想:“心理课不是什么重要的课,这种课跟六选三的科目都没法比,更不要说语数英这种课了,我一开始也是这么想的。不知道什么时候大家都开始变得势利了,也许也是无奈。把心理课当成放松课的人,应该也不少。但渐渐地,我也意识到了心理课的重要性,有目标有计划的学习的确和什么也不知道只是为了学习学习不一样,知道是为了考大学而学习,但不知道考什么好,是有偏爱的科目,可好像也不一定愿意从事这个一辈子。目标明确的孩子总是成绩更好。这次的心理访谈让我了解到有些职业根本不是看起来那么简单的样子。”

学生的感想也给了我很多触动。能够引导学生发现自我、自主选择、积极应对不确定性,将瞄准箭靶射中红心到创造箭靶完成射箭故事,这样的工作太有意义了。我们也将继续努力,播下一颗种子,耐心等待成长。

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