文/陆 婷
在上海戏剧学院附属高级中学的校园里，同学们相见，常有这样的对话——
“你积多少分了呀？”
“我要找找护照。”
“我要找老师赚积分去。”
“这学期成为幸福达人，我稳了。”
……
他们所说的是关于学校里的“幸福积分”。那么，何为“幸福积分”呢 ？
一、幸福护照的产生与变迁
秉承“幸福教育为幸福人生奠基”的办学理念，上戏附中致力于推动学生认知幸福、体验幸福、创造幸福。学校的“幸福积分”评价方式从 2017 年开始实施，经过改进，后续又大力推行“码上幸福”德育课程评价体系的实践，以积分方式对学生进行非学业评价，希望以此推进学生生涯辅导和学生个性化发展。
学 校 推 行 的“ 幸 福 概 念 ” 包 括 ：幸福课程——上戏附中的德育课程 ；幸福积分——促进德育活动的评价方式，如今成为一个课程化的内容 ；码上幸福——德育课程评价体系的实践 ；幸福护照——每位学生手持一本积分手册，记录参与生涯活动的积分。这样设计的初衷，是想让它好玩，提高学生参与度，并可进行量化评价。
二、以幸福积分为载体
上戏附中的生涯工作室项目团队一直在思考，如何挖掘更多的生涯教育途径，更好地促进学生的生涯体验，结合综合素质评价，开启学生的幸福人生，学校因此开展了以幸福护照（幸福积分）为载体的促进学生生涯体验的相关研究。
一旦给予舞台，学生就能获得拓展，于是校内的生涯探索有了途径。每周一三五中午，都是学生的幸福积分时间。目前的常规操作是周一中午开展特色社团活动，周三开设生涯微讲座、生涯项目体验活动，周五进行生涯导师见面会等活动——
社团与展演。上戏附中的社团活动是幸福积分课程的重要组成部分。种类多样、各具特色的社团，是同学们在忙绿学习之余发展兴趣爱好、个人特长的好场所。学校目前共有 15 个社团，每个社团均设有指导教师、社长，活动有计划、有记录。每参加一次社团活动，每个成员可获 1 个积分，社长翻倍。若参加展演、社团获奖等，积分酌情增加。
系列微讲座。从性格命运、社会热点、旅游攻略到自己的梦想、感兴趣的话题等，点点滴滴，都是同学们在生涯体验中的积累。在这个活动中，主讲人可获得 4 个积分，参与者可获 1 个积分。
目前已成系列的经典微讲座有“对话学霸”“学长归来”“画中有话”“戏言“等。例如，美术班的同学开展“画中有话”微讲座，讲一讲“文艺三杰”，品一品“最后的晚餐”，带着同学们一起体验手工匠人的工作。教师微讲座、家长微讲座等“百家讲坛”也属于这个系列，教师的微讲座都为生涯教育特制 ；家长的微讲座虽然面还不广，但带来的职场信息量非常大。
导师见面会、生涯咨询（心理）。学校导师的角色定位是要做“6 者”——学生理想的引领者、成长的陪伴者、心理问题的疏导者、学业发展的促进者、生涯规划的指导者、未来发展的咨询者。导师通过与学生“一对一”平等交流的沟通方式，帮助学生自主进行艺考规划、生涯规划，指导学生做好时间管理与精力管理，并分享自身的生涯经验，引导学生开展生涯探索，从而更好地开展针对性的指导和个别化辅导。
除了以上主要积分活动外，学校还有一些项目活动为学生提供积分，例如学生领导力训练营读书会、个别学生的小型音乐会、校长领衔的“肖邀午后”、公益志愿服务等。更多活动目前在不断开发中，有时学生也是开发者。
三、幸福积分的保障
课 程 保 障 ：幸 福 积 分 时 间 设 在 每 周一三五中午，作为课程纳入德育工作，由学生发展中心主负责，并联合学校的课程教学中心、艺术管理中心，组织开展相应的活动。作为生涯微讲座和探索活动的主讲人或带领人，学生可以自己申报，也可推荐他人，学生发展中心做资格审查。即便是在疫情期间，学校也没有停止幸福积分课程，利用腾讯会
议、腾讯课程等开展线上活动。
数据录入、分析的保障 ：通过第三方后台支持，由学校教师负责分工录入。每次活动后教师会主动录入，学生定期核对。一些长期活动，则会在学期末录入。激励机制 ：每学期评选班级、年级幸福达人。高三毕业前，幸福积分课程的杰出学生，校领导会在毕业典礼、学期末结业时为他们颁奖。另外，学校还开展“优秀幸福积分指导教师”评选。
四、收获、不足与思考
有了幸福护照，学生提升了对积分的关心和关注程度，幸福积分增加了学生的参与感、获得感，犹如量化的成长档案，让学生觉察自己的时间去了哪里，自己的生涯规划进程如何了。这项工作为学校对学生的量化考核提供了大量过程数据。
当然在实施过程中，量化、细化给教师带来大量的工作，学生在校也没有办法使用手机，因而在有限时间内，幸福护照的实时数据与后台无法做到同步（如果能实现同步的话，反馈作用会更明显）。因此，如何优化记录的信息维度，更新记录方法与分析方法显得非常重要。此外，如何去除无意义的数据，需要对典型的项目进行深入、细致的研究与分析，让幸福积分能真正关注学生的多元发展。
从 2017 年实施至今，学生都非常期待每次的幸福积分活动，因为他们期待自己的成长被看见，而幸福护照就是见证成长的积累过程。幸福护照让他们每个对生涯探索的脚印都可以被记录，继而促进他们积极进行生涯体验，开启幸福人生。
（作者就职于上海戏剧学院附属高级中学）
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