文/李芬青
2019 年，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，明确指出加强对学生生涯规划的指导，高中学校要建立专兼结合的指导教师队伍，利用各种社会资源对学生进行生涯指导。对于各高中来说，校友是学校探索生涯教育协同育人的有效资源。国内有些大学实施“双导计划”，即“导师制”与“导生制”。“导生制”也可理解为“校友计划”，华东师范大学第二附属中学紫竹校区尝试探索邀请优秀毕业校友成为高中生的“校友生涯导师”，从高中生的生涯发展特点和需求出发，在学业规划、生活指导、心理调适、生涯咨询等方面向高中生提供指导和帮助。
一、“校友生涯导师”的优势
（一）同辈群体优势
校友和学弟学妹年龄相近，有着相同的学习环境和学习经历，对高中生活有相似的情感体验和共同话题，这种天然的关系使得高中生容易从情感和心理上对校友产生较强的归属感和认同感。校友对学弟学妹的生涯指导也更有针对性，更容易形成良性互动。
（二）榜样引领力量
学校遴选的“校友生涯导师”都是优秀毕业生，有着丰富的高中生活经验和良好的学习方法，是学弟学妹们学习和崇拜的偶像。学校通过发挥校友的榜样力量，激励高中生增强应对高中学业生活的信心，树立积极正向的人生态度。
（三）人力资源优势
学校每年都会有新的毕业生成为校友，他们对母校有强烈的认同感和归属感，曾经从“校友生涯导师”中获益的毕业生又会选择加入新的导师队伍，帮助新的学弟学妹更好地适应和发展。这种具有校本性的校友资源，是学校生涯教育开展的天然人力资源。
二、“校友生涯导师”的探索
学校邀请优秀校友作为“校友生涯导师”，为高中生提供贯穿整个高中阶段、形式多元的生涯指导，探索和丰富高中生涯教育的形式。
（一）助力高中生涯全过程
为满足高中生不同阶段的生涯需求，帮助高中学生更好地适应高中生活和做好学业规划，学校“校友生涯导师”的生涯指导从新生入学开始到毕业时的志愿填报，贯彻高中三年整个学习过程的不同时间节点，这有助于学生对自己的高中学习生活进行动态评估和调整。
1. 入学指导，增强生涯意识
为培养学生的生涯规划意识，在每年的新生入学期间，学校都会邀请刚高三毕业的校友，开展讲座、咨询等生涯活动，给高一的学弟学妹进行高中学业生活指导，介绍他们的高中学习和生活经验，帮助新生更好地适应高中学习生活。
2. 选科指导，促进自我探索
上海新高考选科模式的实施，需要高中生在高一阶段就了解自己的兴趣和能力，做出学科和未来的专业选择。校友通过大学专业介绍或面对面咨询的形式，指导高中生了解高等院校的专业设置和社会的职业需求等信息，并引导高中生根据实际情况，充分发挥自身的特长和优势，科学做好选科指导。选科指导，能激发高中生对自我的探索和对学科的学习兴趣。
3. 志愿填报，助力人生规划
每年高三高考后，校友会参与高三学生的综评模拟面试，以及大学志愿填报的指导活动，给高三学生分享他们参加不同高校、不同院系专业的面试经历，介绍大学不同专业的选拔要求、培养目标和就业方向，助力高三学生进行科学的志愿填报。
4. 线上学习，提供支持帮助
2022 年疫情期间和返校复学期间，学校邀请同样有线上学习和延期高考经历的2020 届多位校友分别从心态调整、线上生活安排、线上学习建议、复学适应、高考心态调整、线下备考等方面，分享了他们的经验和建议。
（二）互动方式多元
1. 线上线下生涯讲座
每年寒假，学校校友都会给高中生带来不同主题的线上或线下生涯宣讲，既有关于大学学校和院系介绍的专场宣讲，也有关于大学不同专业介绍的讲座和学科前沿动态的分享等。
2. 生涯咨询面对面
每年的生涯面对面环节，不同大学、不同专业的校友们，或个人或组团，“摆摊”开展生涯一对一咨询，高中生根据自己的需求，咨询个性化的问题，校友提供指导。这样的面对面活动互动性和针对性最强，深受高三学生的喜欢。
3. 导师团座谈会
校友生涯导师团不定期开展生涯座谈会，由不同大学、不同专业的校友组成校友导师团，解答高中生关于大学生活、专业选择、高中学业和活动平衡等方面的困惑。
4. 线上咨询渠道
（1）QQ 校友导师咨询群
每年高考后，上届毕业的各大高校校友会在给高三学生开展综评面试指导和志愿填报咨询讲座后，邀请高三学生加入各大高校的校友 QQ 咨询群，高三学生的问题可在QQ 群得到校友的解答和指导。
（2）紫竹“小天鹅”树洞匿名提问箱
线上学习期间，学校心理老师和校友导师团发起紫竹“小天鹅”树洞匿名提问箱，开设朋辈心理互助空间，面向全体学生开放。心理老师会将提问箱收到的匿名问题转到校友导师群，由校友和心理老师定向回答，在特殊时期为高中生提供心理支持，共同助力紫竹学子们更好地应对线上学习生活。
三、关于“校友生涯导师”的未来思考
校友是学校特殊的资源，校友担任生涯导师有着独特而天然的优势，但“校友生涯导师”在实际探索中也遇到一些问题，值得探讨。
一是科学遴选。高中生正处于生涯探索阶段的试探期，也是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，校友的一言一行都会对高中生产生潜移默化的影响。因此，校友导师的遴选非常重要，应侧重综合素质强，具有卓越贤能，能在思想、价值观等方面给高中生正向积极引导的优秀校友。
二是加强培训。很多校友刚进大学，自身尚处于身份转变和成长的过程中。因此，加强对“校友生涯导师”的培训和科学引导就非常必要 ；同时，学校也应及时向校友反馈高中生的生涯需求和建议。
三是制度保障。学校应提供制度保障，成立校友工作部门，加强与校友的联络，确保“校友生涯导师”工作的顺利实施，建立可持续的长效发展机制。
（作者就职于华东师范大学第二附属中学紫竹校区）
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