同学向老师打“小报告”怎么办？

      打“小报告”，就是暗暗将同学中的问题和情况悄悄向老师反映。“小报告”该不该打，关键是看“小报告”的内容和报告者的动机是什么。

 

      如果同学之间的摩擦、意见、错误，属于生活小节，无关大局，不是原则问题，那就没有必要向老师汇报，甚至没有必要告诉另一个人。例如，两个同学就某一个问题争得面红耳赤，但争吵过后依然像过去一样友好，没有影响两个人的关系，也没有造成什么不良后果，这样的事当然没有必要汇报。如果不管发生什么事，甚至是鸡毛蒜皮的小事，也向老师汇报一番，那就容易引起同学的反感，甚至影响你和其他同学的关系。而且，这么多鸡毛蒜皮的小报告，岂不把老师累死？但如果事关大局，那就不能等闲视之了。如班里的纪律松弛，人心涣散，学习风气下降，有的同学考试作弊，作业投机取巧，严重的打架斗殴等，都应当引起重视。

 

     再次要看向老师汇报的动机。如果有的同学为了报复对方，存心让对方尴尬和丢面子，那么这种整人行为是应该受到批评的。如果是为了同学或朋友能正确解决矛盾，摆脱困境而向老师求助，那么应理解报告者的善意。

 

      解决同学之间的问题，通常有三个途径。一是个别与当事人谈心，主要是声明自己的看法和态度，帮助对方认识错误。二是私下难以谈通时，可以把情况告诉别的同学特别是与当事人要好的同学或班干部，让他们和当事人谈。三是当谁都难以谈通，而且情况越来越严重时，就应及时向老师汇报了，以求得老师的帮助。由于老师有丰富的经验和一定的权威性，老师的参与往往使问题得到较好的解决。

 

      现在中学生常有逃学辍学或离家出走的情况，有的同学发现了苗头，但又怕别人说他是打“小报告”而未及时向老师或同学的父母汇报，以致贻误了扭转事态发展的机会，给出事的同学和家长、学校及社会造成了麻烦或无法补救的后果。因此，对同学的“小报告”，不能一概否定和指责。