老师对同学“有亲有疏”，正常吗？

      如果我们要问：同学间“有亲有疏”正常吗？同学们恐怕会一致回答：正常。而哪个同学也不会因为班里有同学对自己不够亲近而烦恼，这是因为学生容易把老师偶像化。学生认为老师什么都应该是表率，都应该是自己的榜样。老师如果亲近我，则是对我的肯定；老师如果疏远我，则是对我的否定，在心理上就会出现不满足的感受。

 

      老师们又是如何看待这个问题的呢？他们承认，一部分老师对学生的确有程度不同的亲疏感。他们承认，像正常人一样，他们在感情上有自己的好恶。老师接触最多的是学生，“有亲有疏”往往是老师感情上的不自觉流露，而这往往被学生敏锐地感觉到。老师适当的“有亲有疏”具有一定的奖惩作用，老师对学习不努力、品行不端正、破坏纪律的同学表示不满和厌恶，有一定扬善抑恶、褒优贬劣的作用，对树立好的班风具有积极的意义。老师对学生的“亲疏”感表露要以不损害学生的自尊心、自信心为前提，但在一定程度上引起学生心理不平衡是可以理解的。因为心理不平衡往往是激发学生奋进、赶上别人的内在动力。